怎么補(bǔ)習(xí)初中語(yǔ)文_每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字話題作文5篇_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí)
怎么補(bǔ)習(xí)初中語(yǔ)文_每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字話題作文5篇_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí),可請(qǐng)學(xué)生思考下面問(wèn)題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目，從一開(kāi)始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。端午節(jié)不僅會(huì)吃香馥馥的粽子，還會(huì)劃龍舟呢!今天
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字1
人生或短淺或久遠(yuǎn)。有人忙碌的追逐著世俗之物，也有人靜下來(lái)飲一杯悠閑的茶。
仲春
“最是一年春利益，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。”已是仲春，柳樹(shù)早已抽了芽，枯木早已開(kāi)了花。有
——我愿做一枝枯新綠的柳樹(shù)，點(diǎn)染著春，笑看云卷風(fēng)舒。
盛夏
“接天蓮葉無(wú)限碧，映日荷花別樣紅?！绷胰账苹?，在盛夏時(shí)節(jié)肆無(wú)忌憚地燃燒。樹(shù)葉的熱得發(fā)燙，不復(fù)昔日的青翠容貌。唯有她，一池荷花，仍冰涼砭骨，仍柔柔弱弱地不染纖塵。粉嫩軟綿綿的花瓣，仔細(xì)地包裹著鵝黃的花蕊。大片的荷葉輕托起荷花，在水中漣漪。似乎只要看著這一池的荷花，便可心靜，便不復(fù)炎熱。那幅景，真應(yīng)了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！钡膬?yōu)美。
——我愿做一朵不染纖塵的荷花，亭亭玉立，靜待一壺佳釀。
深秋
“菊花已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！敝赡鄣木栈ㄔ诓饺肷钋锖?，更變得越發(fā)屹立。一瓣瓣，一層層，雖不是羞澀的少女，但仍循分守己地綻放，到這一個(gè)個(gè)月明風(fēng)清的晚上?？此?，攜著獨(dú)占的那份高潔，在一個(gè)個(gè)月明星稀的秋夜，在只有自己默默開(kāi)放的深秋里，淡然。
——我愿做一朵高潔的菊花，摘花瓣為一葉舟，流放到天涯。
嚴(yán)冬
“寶劍鋒從磨礪出。梅花香自苦寒來(lái)。”清雅的一株梅花，在飄揚(yáng)紛飛的“梨花”里淺笑。掉臂，掉臂嚴(yán)寒，傲然在嚴(yán)冬。雪花片片，卻掩不了那梅香，唯一片花瓣，也帶著伶仃的香。
——我愿做一株遺世的梅花，遠(yuǎn)離世俗焦躁，守著寥寂的年華。
人生在世，太多愿與不愿。但這站的勞累，必能換來(lái)下一站的美妙未來(lái)，只要初心仍在。
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字2
模糊間，影象在腦海里飄搖。一個(gè)個(gè)四序的站點(diǎn)，有春花光耀，有夏陽(yáng)似火，有秋葉紛飛，有冬雪渺茫……一寸寸醉人的景物里，你兀立在影象那頭。樹(shù)梢上，未融盡的宿雪，晶瑩剔透。
你是那樣愛(ài)花，愛(ài)景物，在我每一小我私人生站點(diǎn)里，種下一季一季的花開(kāi)。走過(guò)四序，每一個(gè)站點(diǎn)，都有景物，都有你。
“桃花深淺處，似勻深淺妝?！比嵬穸嗲榈拇禾炖?，你總愛(ài)輕輕牽著我的手，走過(guò)村前春前的那幾支絢爛的桃樹(shù)。你的手上皺褶遍布，卻是那樣柔軟，恰似滿(mǎn)樹(shù)粉桃，柔軟的顏色有，直醉進(jìn)人心里。閑步鄉(xiāng)下小徑上，你伸脫手，指尖點(diǎn)著那沁人的花：“妞，快看，一枝一枝的桃花，多美……”我凝思張望，清風(fēng)里，含苞待放或是似放微含的花苞，似乎及笄年華的女子，一雙似喜非喜的含情目，透著悅耳的嬌羞?！叭ツ杲袢沾碎T(mén)中，人面桃花相映紅……”你口角擒笑，輕輕吟哦。風(fēng)中微舞的銀絲，襯著嬌紅各處，似乎一道景物，嵌入心中……
牢牢握住你的手，走過(guò)一個(gè)個(gè)四序的站點(diǎn)。我在秋思蹁躚的秋季，佇立回望。將要離家了，將要作別這溫馨的土地，甚至與你，相望天涯。淚水，止不住地滾落雙頰。你有些艱難地邁著步子，再一次，牽著我的手，走到無(wú)人的野外上。天地闊大，飛鴻掠過(guò)無(wú)垠的天涯，帶走秋天里綿延的愁思?；磉_(dá)的氣意，在胸腔里涌動(dòng)著?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！蹦悴[起有些滄桑的雙眸，徐徐說(shuō)道：“春有春的婀娜多姿;秋有秋的天高氣爽。田園，有田園的溫柔委婉;天涯，又有天涯的激情……我望著你的雙眼，似注目一泓秋波。春天，我與你相依，賞那桃之夭夭，灼灼其華，秋天，我與你作別。野外之上，離其余站點(diǎn)，天涯的守候，也會(huì)有長(zhǎng)鴻放歌的景物，將你我，牢牢相連。
春花謝秋零，秋華成春碧。人生路上，我走過(guò)一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，離合悲歡，原來(lái)都是一道道景物。你拈一枝深巷明朝的杏花，佇立影象那頭，明亮的雙眸，似在激勵(lì)我，奔赴人生的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，瀏覽一季季花著花落，一次次云巷云舒。
相依的站點(diǎn)，你教會(huì)我珍惜;離其余站點(diǎn)，你指引我奔赴。你說(shuō)，每個(gè)站點(diǎn)，都有景物。我想，每個(gè)站點(diǎn)的景物，都因你，我的奶奶，才那樣壯麗。
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字3
站點(diǎn)，既是急遽而過(guò)的棲息處，又是暫時(shí)的落腳點(diǎn);既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……
目送著列車(chē)遠(yuǎn)去，我已站在這寬敞明亮的站臺(tái)上，望著站牌上那清晰的字跡，我不禁小聲的喃喃道：“又是一年季!”
結(jié)業(yè)了!這三個(gè)字不知何時(shí)已悄然泛起在我的心頭。六年歲月，就此急遽而過(guò)，心中的惆悵、苦澀以及種.種說(shuō)不出的情緒已交雜在一起，心里，波濤滔滔。
夜幕下的校園，卻似乎比過(guò)往更冷清了，只依稀看到幾道熟悉的身影在操場(chǎng)上急遽而過(guò)，隨即消逝在教學(xué)樓的層層陰影中。徐徐地穿過(guò)走廊，推開(kāi)熟悉的木門(mén)，一張張熟悉的面目再次泛起在我的眼前，一樣平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)恰似依舊在耳畔，只是現(xiàn)在只有無(wú)盡的默然在課堂中倘佯?；璋椎臒艄庀?，筆尖劃過(guò)同硯錄的“窸窸窣窣”取代了每小我私人的心聲。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回憶起三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難免百感交加?；剡^(guò)神，愣愣的望著桌上不知何時(shí)多出來(lái)的一張張同硯錄，心，沉，沉……
昔日巧言的先生們?cè)诖藭r(shí)也失去了昔日的尊嚴(yán)，僅有干澀的微笑及眼中欣慰的淚珠，幽靜在幽暗的課堂中伸張，默然讓人窒息。
許久，班主任率先啟齒：“同硯們……”話未畢，他的淚水卻先流了出來(lái)，泣不成聲。哦，原來(lái)，先生也有這么懦弱的一面。斷斷續(xù)續(xù)，激勵(lì)與作其余話語(yǔ)再次鉆入我們的耳畔，哭泣聲終是在各個(gè)角落中響起，再聽(tīng)，已是淚落心頭……
陽(yáng)光再次帶來(lái)了新的最先，而我已站在了候車(chē)區(qū)，回憶起昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著咆哮而來(lái)的列車(chē)，我知道我已告辭了青澀的青春。但，竣事了嗎?不，這是一個(gè)新的最先。我將帶著這段美妙的景物再次踏上征途。
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字4
人的一生中，好比是一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)，連成了一條完整的蹊徑。這些一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)，就好比是我們?nèi)松械膸讉€(gè)階段。
,對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，相對(duì)來(lái)講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力。,,對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不能少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書(shū)上的內(nèi)容看一遍，全力去明白，對(duì)解決不了的問(wèn)題適看成出符號(hào)，討教先生或課上聽(tīng)解說(shuō)決，并試著做一做書(shū)后的習(xí)題磨練預(yù)習(xí)效果。,站點(diǎn)都市有一個(gè)起點(diǎn)，而人的一生中，出生就是起點(diǎn)。人剛出生的時(shí)刻，就是一位“小王子”、“小公主”，整天被人抱在懷里。這時(shí)刻的我們，嘗盡甘甜的乳水，獲得他人的夸贊，聽(tīng)著媽媽的搖籃曲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這不是一道景物嗎?
第二個(gè)站點(diǎn)，是我們的修業(yè)階段。這時(shí)的我們，不能撒嬌，不能在家里，也不能恒久地待在怙恃的懷里，這看起來(lái)是一件壞事。但這個(gè)階段，我們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了知識(shí)，這讓我們的視野變得更坦蕩。在這時(shí)，我們?cè)谇榫w上又多了幾種，原本的親情之上，又多了現(xiàn)在的同硯情、友誼，這讓我們的生涯變得加倍美妙。這不是一道景物嗎?
第三個(gè)站點(diǎn)，是我們的事情階段。在上學(xué)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到怙恃說(shuō)：“事情是比學(xué)習(xí)辛勤的，若是你欠好勤學(xué)習(xí)的話，未來(lái)會(huì)很慘的。”那時(shí)的我們不以為然，還處于少年無(wú)知的時(shí)刻。最先事情的時(shí)刻，才知道了不容易。天天早起買(mǎi)早點(diǎn)，趕公交，到了公司后，又不能休息，要繼續(xù)事情。到午飯時(shí)，才有那短短的休息時(shí)間。你要是以為這一切看起來(lái)異常糟，那你錯(cuò)了。俗話說(shuō)得好：“吃得苦中苦，方為人上人。”正是由于這種體驗(yàn)，才讓我們?cè)谏鐣?huì)中駐足。這不是一道景物嗎?
第四個(gè)站點(diǎn)，是我們?yōu)槿蒜锸训臅r(shí)刻。這時(shí)的我們，去
最后一個(gè)站點(diǎn)，是我們這一生中的終點(diǎn)站。在這個(gè)時(shí)刻，我們沒(méi)有太多的想法，只有一個(gè)，那就是子女平安。我們會(huì)陪著子女，走完我們?nèi)松詈蟮囊豢嚏?，與子女說(shuō)再見(jiàn)。這也是一道景物!
人的一生中，看過(guò)太多的景物，只有自己才氣深深的體會(huì)這些景物。
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字5
從彼岸走到異鄉(xiāng)，賞日出直到向陽(yáng)。
——題記
“什么年數(shù)有什么年數(shù)該做的事?！边@貌似是父輩們辛勤一生后得出的最質(zhì)樸的感悟。他們臉上的褶皺條條相接連成崎嶇的路，那里似乎有他們看過(guò)的繁花似錦和落葉紛飛……
每次我向父親傾吐少年郎心中的郁結(jié)時(shí)，父親總會(huì)嗔笑：“你這年數(shù)也未必事事不順，你有未來(lái)，尚有希望?！辈诲e(cuò)，在我死后的站點(diǎn)里，我曾擁有過(guò)童真與單純;在依舊守候我的站點(diǎn)里，不知尚有若干未知的旖旎景物。
第一站：嫩芽初探春
我一直都在惋惜，為何人會(huì)丟失了孩童時(shí)期那最美妙的影象。本以為我絕不能能回溯已往，弟弟的出生，卻勾起了我的過(guò)往。
見(jiàn)過(guò)弟弟的親戚們無(wú)一不說(shuō)他像極了我小時(shí)刻的容貌，我便一寸一寸地從他身上尋我的影子：
不知那時(shí)的我，可曾為一塊方糖兒跟母親置氣?可曾為一盒積木跟同伴扭打?可曾被尊長(zhǎng)的幾句玩笑話逗得干著急?
或許我真……干過(guò)……
誰(shuí)未曾停留在那嫩芽般的年數(shù)，好奇地看生疏的景物，一切都新鮮離奇。
那里，有向陽(yáng)和晨光：
我斟兩樽小酒，一杯敬童真，一杯敬自由……
第二站：雛鳥(niǎo)才展翅
父親說(shuō)：“你現(xiàn)在埋怨過(guò)的校園生涯，是若干人回不去的曾經(jīng)……”
我介于無(wú)知與理智的轉(zhuǎn)折，初嘗生長(zhǎng)的苦澀，有著一個(gè)個(gè)難以處置的決議，關(guān)于家庭、關(guān)于友誼或關(guān)于善惡。我在苦樂(lè)參半的海中徜徉，逐漸學(xué)會(huì)為自己掌舵。
平心而論，我未嘗不以為快樂(lè)。在及笄年華，有不少與同硯、怙恃碰撞出的火花：此題云云方為正解……我加入詩(shī)社怎么啦?……
他們堅(jiān)貞地盛放，有他們自己獨(dú)具的青春，而我亦桀驁不馴，在荊棘叢中有自己的堅(jiān)持……
在這里，有花苞和荊棘：
我斟兩樽小酒，一杯敬懵懂，一杯敬自強(qiáng)……
未來(lái)站：雄鷹創(chuàng)藍(lán)圖
不知我的遠(yuǎn)方是否有美妙的詩(shī)，但那時(shí)，我必須卸去父親的珍愛(ài)、母親的照顧，獨(dú)自去面臨社會(huì)，去沖撞南墻，豈論險(xiǎn)阻，絕不轉(zhuǎn)頭!
會(huì)遇到新的同伙，會(huì)學(xué)到新的知識(shí)，會(huì)踏足新的土地。
在那里，會(huì)有繁花和野外：
我斟兩樽小酒，一杯敬經(jīng)受，一杯敬志向……
每一個(gè)站點(diǎn)的景物都榮華過(guò)，又干枯。尚有若干個(gè)站點(diǎn)在等著我，只管景致依然撲朔……
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢(xún)：15283982349
